Mamy przyjemność poinformować Państwa o zatwierdzeniu projektu do realizacji w ramach środków programu Interreg South Baltic (Interreg Południowy Bałtyk) pod nazwą “SCONE - Sieć Współpracy na rzecz Zrównoważonego Rozwoju w Południowym Bałtyku”.

Jest to bardzo dobra wiadomość, gdyż w partnerstwie występują aż trzy Polskie organizacje:

1. Stowarzyszenie Gmin RP Euroregion Bałtyk, pełniące role Partnera projektu i zarazem organizacji parasolowej dla partnerów Stowarzyszonych

oraz partnerów Stowarzyszonych z:

• Gmina Miasta Gdańsk – reprezentowana przez ZSO nr 6 w Gdańsku
• Gmina Miasta Elbląg – pełniąca nadzór and lokalnymi szkołami średnimi: II Liceum Ogólnokształcące oraz Zespół Szkół Technicznych w Elblągu

Projekt będzie realizowany od 1 lipca 2024 przez najbliższe 36 miesięcy

PARTNERZY PROJEKTU:

Liderem projektu jest organizacja duńska CELF – Center for Erhvervsrettede uddannelser Lolland-Falster

Centre for school and Learning, University College Absalon, DK

Project Secretariat

Pozostali pełni partnerzy

• Chair for Business Economics and Entrepreneurship education, University of Rostock, DE,
• Rietavas Laurynas Ivinski Gymnasium, LT
• Rietavas Tourism and Business Information Centre, LT
• Stowarzyszenie Gmin RP Euroregion Bałtyk, PL.

INFORMACJE PODSTAWOWE:

Projekt SCONE stanowi kontynuację działań związanych z pracą ze szkołami i młodzieżą w dziedzinie ekologii w ramach projektu GreenUp.

Tematem przewodnim są programy nauczania zrównoważonego rozwoju w szkołach średnich i działania pro-ekologiczne, praca z nauczycielami i uczniami oraz wzmocnienie nauczania pozalekcyjnego. Projekt ma na celu wypełnienie tej kluczowej luki poprzez opracowanie i wdrożenie innowacyjnych programów edukacyjnych, które wyposażą młodzież w wiedzę i umiejętności potrzebne do podjęcia znaczących działań w obliczu globalnego kryzysu klimatycznego. Wspierając poczucie sprawczości i zbiorowej odpowiedzialności, staramy się zainspirować i wyposażyć nadchodzące pokolenia do bycia liderami w walce ze zmianami klimatu.

Projekt SCONE koncentruje się na zacieśnianiu współpracy w regionie Południowego Bałtyku poprzez rozwiązywanie problemów klimatycznych studentów w ramach współpracy transgranicznej. Jego celem jest wspieranie współpracy, wymiany wiedzy i innowacji w celu wspierania innowacyjnych metod nauczania i zajęć pozalekcyjnych. Inicjatywy te umożliwią uczniom wzajemne inspirowanie się i tworzenie regionalnych sieci w celu sprostania globalnym wyzwaniom klimatycznym na poziomie lokalnym i regionalnym. Studenci rozwiną swoje zdolności do współpracy transgranicznej poprzez współpracę w kwestiach zrównoważonego rozwoju. Ich wysiłki będą prezentowane na obozach zrównoważonego rozwoju i hackathonach, zachęcając do aktywnego uczestnictwa w podejmowaniu wyzwań klimatycznych. Projekt uznaje kluczową rolę szkół i nauczycieli w tworzeniu znaczących wyzwań, które inspirują i oferują zarówno potencjał uczenia się, jak i działania. Nauczyciele będą odgrywać kluczową rolę w ułatwianiu i wspieraniu działań edukacyjnych młodych ludzi, jednocześnie dając im swobodę rozwijania własnych inicjatyw.

Rezultatem projektu będzie utworzenie sieci organizacji o wzmocnionej zdolności do współpracy. Organizacje te będą wspólnie pracować nad promowaniem zrównoważonego rozwoju przy użyciu zrównoważonego rozwoju przy użyciu holistycznego podejścia obejmującego całą szkołę. Nauczyciele szkół średnich i kolegiów nauczycielskich zwiększą swoją zdolność do współpracy poprzez skupienie się na edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju jako praktyce dydaktycznej.

W celu zamknięcia procesu klasyfikacyjnego, na którym etapie znajduje się obecnie zespół partnerski SCONE prosimy o przesłanie oryginalnych dokumentów (jak najszybciej to tylko możliwe) – w postaci oryginalnej deklaracji partnerskiej tzw. Letter of Commitment (w załączeniu posiadane przez nas scany) na adres lidera projektu:

INFORMAJE DODATKOWE

CELEM DZIAŁANIA PROJEKTU SCONE jest wzmocnienie zdolności do współpracy placówek szkół średnich w dziedzinie zrównoważonego rozwoju

Inwestycje: Istnieje możliwość uwzględnienia niewielkiej kwoty na projekty pilotażowe w szkołach aktywizujące młodzież i personel szkolny. Takie działania mogą obejmować działania pilotażowe z elementami infrastruktury i sprzętu. Mała infrastruktura lub sprzęt mogą mieć charakter uzupełniający, jeśli zostanie wykazany ich wkład w realizację celów działania.

WYZWANIA: